幼儿园大班音乐教案

幼儿园大班音乐教案[必备15篇]

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、活动目标

在初步感知三段体曲式的基础上，尝试用乐器创编表现三段体故事·，体验合作进行乐器游戏的乐趣。

二、活动准备

1．表现小青蛙生活情景的三幅图(荷叶上唱歌、跳下水游咏、荷叶上唱歌)

2、录音机、小鸟捉虫的音乐CD碟。

3、小乐器若干、木琴、铝板琴各一。

三、活动过程

(一)池塘边的歌声

T：春天来了，池塘边又热闹起来了，你们听谁来了? (引导幼儿听“小鸟捉虫”的三段体式乐曲)

T：他们是谁?在干什么?我们也和他们一起捉虫吧。

(引导幼儿用动作表现三段体式音乐，分别为第一段和第三段创编一个相同的'动作，为第二段创编一个动作，听音乐表现。)

(二)池塘里的小青蛙

1．看图讲述

T：池塘里的小青蛙听到了小鸟的歌声，也来了，他们在干什么? (出示三幅图片，引导幼儿逐一看图画讲述故事：一只青蛙蹲在荷叶上呱呱呱快乐地唱起了歌；青蛙跳到水里欢快的游泳；青蛙又跳到荷叶上呱呱呱地唱起了歌。

2．乐器表现

T：森林里要开春季音乐会，小青蛙请我们用乐器为他进行伴奏，当小青蛙在荷叶上唱歌的时候，我们用什么乐器什么节奏为他伴奏呢? (引导幼儿为第一幅画面情节选择乐器和节奏。)

T：除了双响筒，还能用什么乐器表示小青蛙唱歌?用什么节奏为他伴奏? (鼓励幼儿用不同的节奏和乐器为情节配音。)

老师引导幼儿逐一根据图画选择乐器和节奏，鼓励幼儿创造性地用乐器表现三段体故事，重点在于引导幼儿理解第一段和第三段是相同的。

3．合作表现

T：正式的音乐会要开始了，小青蛙和伴奏员、解说员准备好了吗?谁愿意做小青蛙动作表演?谁做伴奏员乐器表现? 谁做解说员语言解释?伴奏员请一起商量谁伴奏第几段?用什么乐器，什么节奏? (幼儿自由选择角色、乐器，创编节奏进行合作表现。)

操作提示

整个游戏在理解、感受、想象、创造中进行，老师要抓住三段体乐曲的特点，即第一段和第三段相同，第二段有明显变化，对幼儿的操作有一个引导。

在此次活动基础上，老师可让每个幼儿自己创作一段三段体结构的故事，并选择乐器创作节奏，请同伴一起合作表现，例如： 小鸭白天游泳捉鱼虾——天黑了回家休息——第二天又出来捉鱼虾；早上爸爸送我上幼儿园——在幼儿园学本领——晚上爸爸来幼儿园接我回家等。创设环境，提供幼儿自己作品展示的机会，激发幼儿相互交流，讲述自己创作内容，帮助幼儿相互配合，即兴表演。延伸活动中，教师鼓励幼儿自己创作，并请幼儿参与即兴演奏或表演。

幼儿园大班社会活动《我是小小垃圾管理员》视频+原版PPT课件+教案+音乐+小视频（垃圾分类）希沃白板课件！小班数学《图形王国历险记》优质课视频+教案+音乐送PPT课件

设计意图：

大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在“走近小学”这一主题活动中，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿的自我服务能力，养成良好的行为习惯。结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况，预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。

活动目标：

1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。

2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。

活动准备：音乐及相关图片制成的PPT

活动流程：情景创设――学唱歌曲――轮唱歌曲――游戏结束

活动过程：

一、情景创设、激发兴趣

1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫？

（回忆故事，引入话题）

师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。

2、它今天上学又迟到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1张幻灯）你们有什么好办法帮助他快快起床吗？――生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。

3、总结：你们想了那么多办法，有……，……都很好。我的办法是和XX的办法一样的，也是用小闹钟。（出示第2张幻灯）这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱“起床歌”呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？

二、欣赏歌曲、学唱歌曲

1、完整欣赏1遍录音。（初步感知歌词）

提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的？

2、再次倾听1遍录音。（熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句）

3、老师学小闹钟唱歌（教师演唱，激发幼儿学唱兴趣）

4、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱）

师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。

5、大闹钟唱歌（变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、提供机会，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫）

三、轮唱歌曲

1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3张幻灯）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。

2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿讨论，给幼儿探索的空间）

3、教师与个别幼儿示范。（通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义）

师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个办法好。谁先和我试试看？

提问：我们是怎样唱的？有什么秘密吗？

师：第一个闹钟先唱，第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句“快快起床”的时候第二个闹钟再从开始唱。

4、幼儿尝试轮唱。重点指导：两个闹钟不要变成一个闹钟。

5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了，准备上学去了。

四、游戏结束

1、我们小朋友也马上就要上小学了，可不能像小猫一样，养成拖拖拉拉、不 ……此处隐藏11745个字……器若干。

媒体课件。

活动重难点分析：

学习自由创编节奏词。

活动过程：

一、课件引出节奏儿歌。

故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜拔萝卜拔拔拔，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜洗萝卜洗洗洗，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜切萝卜切切切，然后放在锅里炒萝卜炒萝卜炒炒炒，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜吃萝卜吃吃吃。

二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的`动作。

1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？

拔萝卜拔萝卜拔拔拔

洗萝卜洗萝卜洗洗洗

切萝卜切萝卜切切切

炒萝卜炒萝卜炒炒炒

吃萝卜吃萝卜吃吃吃

2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。

三、用打击乐器为儿歌伴奏。

选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。

分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏。

四、自编儿歌节奏词。

1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？

2、自编节奏词如：

踩高跷踩高跷踩踩踩

蹦蹦床蹦蹦床蹦蹦蹦

拍皮球拍皮球拍拍拍

敲小铃敲小铃敲敲敲等

幼儿齐说并配上乐器伴奏。

快乐比拼活动：自编节奏词串联

3、下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。

请小朋友把自编的节奏词串联成句，如：

刷牙齿刷牙齿刷刷刷

背书包背书包背背背

乘汽车乘汽车乘乘乘

看谁编的多，就能夺得冠军。

活动目标：

1、用各种肢体动作表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。

2、有合作意识，体验集体活动的快乐。

物质准备：太阳、云朵。自备一段欢快的音乐。场地上画一个圈。

活动重难点：能自编动作，表现小水滴的不同变化，表现出水的三态，听音乐动作，突出活动的情景性。

活动过程：

一、小水滴和小鱼。

师：我们是一群快乐的小水滴，汇在一起变成了小河，我们每天和小鱼、小虾们游戏，看我们玩得多欢啊。

幼儿分成两组，听音乐扮演小水滴和小鱼等游戏。（互相拥抱、碰头、拉手、扭腰）二、小水滴和太阳。

出示太阳：小水滴，你们好。

小水滴要求太阳公公帮忙飞上天。

教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着“太阳公公”慢慢升起来，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。

配音乐动作。

师：太有趣了，让我们配上一段好听的音乐，和太阳公公一起来游戏吧。

三、小水滴和云朵。

变成朵朵白云。师生共做飞行的动作：小水滴飞得越来越高，太美丽了。在天上，小水滴们聚在一起，变成了朵朵白云。（出示白云）幼儿听音乐表现白云飘的`动作。

教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在一起，围在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个又跳到池塘里。

幼儿想象小水滴回到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。

活动目标重点难点：1、感知音乐节奏的变化。

2、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。

活动准备：1、音乐录音《火车快飞》、录音机。

2、节奏卡（红卡和黄卡）。 3、打击乐器一到两种

活动内容：1、感知两种节奏。

（1）教师打节奏让幼儿分辨并模仿。

老师：带来两种节奏型，请小朋友看看有什么不一样。（区别）

（教师拍节奏）分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。

（2）集体跟着关老师拍出来。（红卡没有付点，黄卡上有附点）。（老师再示范请幼儿模仿）

2、欣赏乐曲录音，熟悉旋律，感受节拍，并随音乐拍打节拍。

（1）师：关老师带来一首曲子，请小朋友仔细听，并用你喜欢的方式随音乐打节拍（拍手、拍肩、跺脚）。

（2）提问：“请听听黄卡的节奏在哪里？”（强调黄卡节奏）

师：“请小朋友再仔细听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。”

（注：前面的歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。）

师：“再听一遍，出现黄卡节奏时歌词唱了什么？”

（3）听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的.变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴，乐器停止，快速静止不动。

3、参与游戏，体验快乐

游戏：教师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习： 师：“玩游戏是有规则的，请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧，后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上，做车厢。在音乐节奏变换时，原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞，给其它火车通过。音乐停，火车停。”

（1）、教师与三名幼儿做音乐游戏，其他幼儿观摩了解玩法。

（2）、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。

（3）、男、女幼儿分别一队，跟随音乐做游戏。

（4）、听音乐排成纵队成一列火车离开。

一、活动背景

《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。

二、活动实录

活动目标：

1、感知理解二声部节奏配乐。

2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的'美。

活动准备：多媒体课件，录音机

幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。

活动过程：

一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

要求 ：两两合作舞蹈。

师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、续教歌曲《数鸭子》

（一） 回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？

幼：《数鸭子》。

师：这首歌曲第一部分讲了什么？

幼：小鸭子从远处游来。