幼儿园的一天教案
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园的一天教案，欢迎大家分享。
幼儿园的一天教案 篇1一、活动目标：
1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。
2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。
3、喜欢上幼儿园，在老师的引导下乐意参加各类活动，体验上幼儿园的快乐。
二，活动具体安排：
时间：2016年9月1日
主题活动一：
（一）、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化，8：00–9：00
1、教师热情迎接幼儿
2、自由看看班级环境的.变化
3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情8：00—9：00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。
谈话活动9：30——10：00
1，认识新老师
2，暑假里发生了哪些有趣的事
3，进入学前班自己有怎样的变化10：00—10：30
4、幼儿吃点心
5、幼儿自由交流，活动10：30—10：40
（二）、认识室内外环境
带小朋友参观认识活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境
11：00餐前准备
1、餐桌位置的安排
2、用餐习惯的巩固11：00——12：00午餐时间
12：00–14：00午睡时间
1、认识小床标记
2、幼儿午睡
主题活动二：开展安全知识的教育活动如：
上学和放学路上的安全。
不要和陌生人说话。
上下楼跳注意安全等
主题活动三：互动联谊
开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。
如：抓尾巴，赶小猪等离园准备
1、回忆幼儿园一天的生活
2、整理衣物
幼儿园的一天教案 篇2【教材分析】
《快乐的—天开始了》是—首3/4节奏型的歌曲，歌词通俗易懂、“朗朗上口，表现了快乐的幼儿园生活。歌曲旋律优美且欢快活泼，尤其是其中“啦啦啦”的衬词，生动地表达了幼儿在园的快乐心情。教师应重点指导幼儿唱出歌曲前半部分的活泼跳跃和后半部分衬词的连贯优美，引导幼儿创造性地表达歌曲的情感，激发幼儿演唱的兴趣。可引导幼儿边唱边表演，充分表达对幼儿园美好生活的向往，体验和老师、同伴在一起的快乐时光。
【活动目标】
1、能理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。
2、能有表情地演唱歌曲并唱准休止符及3/4拍的节奏，能边唱边表演。
3、体验与同伴合作演唱的乐趣，感受幼儿园生活的快乐。
【活动准备】
1、幼儿能说出自己在幼儿园的快乐的事情。
2、教师结合歌词内容自制课件（太阳眯眯笑、小鸟岐咬叫、小朋友走进幼儿园向老师问好），《幼儿素质发展课程、音乐》CD。
【活动建议】
1。结合歌曲，引导幼儿进行发声练习并熟悉歌曲旋律。
提问：一天的新生活开始了，你希望是怎样的—天？谁能用一个好听的词形容一下？指导幼儿用“啦啦啦啦啦啦快乐的一天开始了”进行发声练习。
2、帮助幼儿理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。
（1）通过谈话活动引出主题，激发幼儿喜欢来幼儿园的情感。
新学期开始了，打击一个假期没有见面，今天聚在一起，你有什么感觉？你心里有什么想法？
（2）出示课件，帮助幼儿熟悉歌词
提问：这是什么？谁能用好听的`词语形容一下？（太阳眯眯笑。）谁飞来了？小鸟怎样叫？（鸟儿吱吱叫。）小朋友们走进幼儿园做的第一件事情是什么？（同叫老师早）他们来到幼儿园的心情是怎样的？
（3）引导幼儿将课件呈现的内容编成一首小儿歌。
先请幼儿边看课件边说儿歌，然后加入歌曲的伴奏，引导幼儿按照歌曲的节奏说歌词。
（4）引导幼儿通过身体动作感知3/4拍节奏强弱弱的特点。
1、指导幼儿学唱歌曲，提醒幼儿注意发音、节奏，鼓励幼儿用好听的声音演唱。
（1）教师完整、有感情地范唱歌曲。
（2）完整播放歌曲，引导幼儿再次感受歌曲的特点。
（3）引导幼儿活泼、愉快地演唱歌曲，可采用男女分组、点兵点将等形式反复演唱。
（4）鼓励幼儿大方自信地边唱边表演，表现幼儿园的快乐生活。
幼儿园的一天教案 篇3活动目标：
1、了解小学生一天主要的学习和生活常规，能分辨出哪些行为好哪些行为不好。
2、能根据自己的生活经验大胆表征，并初步学习以小学生一天为线索共同制作游戏棋。
3、在游戏中强化巩固良好的入学行为习惯与规则意识。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：课前带领幼儿参观小学或观看录像，了解小学生的学习和生活常规。
2、材料准备：多媒体课件一套，棋谱、圆卡片、水彩笔若干。
活动过程：
一、谈话：激发幼儿学做小学生的愿望。
小朋友，再过几天你们就要上小学了，高兴吗?这里也有一位小朋友，他叫壮壮，他也很想去上学，可是他不知道小学生在学校里都应做哪些事?你们知道吗?请先和周围的好朋友说一说吧。
二、幼儿自由讨论与讲述。
提问：1、小学生在学校里都要做哪些事?
2、哪些事是小学生不应该做的?
三、结合课件引导幼儿了解小学生一天的学习和生活常规，并能分辨出行为的好坏，为下一步表征提供有益经验。
借助课件，教师引导幼儿按照“早晨起床——出门前检查书包——上学路上——上课——课间活动——放学”的活动顺序，边看课件边说出小学生一天主要的`活动内容及行为规范，注意启发幼儿在判断对错中尝试整理一句完整的话，为下一步的表征积累经验。
如;上学路上要注意什么?上学校后，见了老师要怎样?上课时，小学生应怎样做?这样做对吗?用什么符号表示?
四、引导幼儿根据自己的生活经验大胆表征小学生一天中应该做或不应该做的事情。
1、幼儿分组自由表征。鼓励幼儿协商分工，每人在小圆卡片上画一件事情
2、教师巡回指导 ……此处隐藏10687个字……/p>
一、在猜测中导入
活动开始让幼儿随着ppt的自动播放，让幼儿对绘本故事有一个整体粗略的感受。幼儿知道猪先生是在打扮自己，手里还拿着一份礼物，一只手拿了一朵花正准备送人。我提出让幼儿猜测性的问题：猪先生为什么精心打扮自己呢?他的礼物和花正准备送给谁呢?根据幼儿猜测引出故事的高潮部分。
二、在表演时展现
故事中猪先生请猪小姐的路上遇到了朋友、和斑马。猪先生和朋友的一系列对话、动作、表情等都是重复出现，很适合幼儿进行模仿、表演。我结合ppt让幼儿观察把尾巴借给猪先生后猪先生的表情变化，想一想和猪先生会说哪些话?并让幼儿学一学。在说的过程中幼儿掌握一个句式：让我把我美丽的XX借去吧，瞧你看上去多XX啊!猪小姐一定会喜欢的。当猪先生碰到、斑马时在对话方面幼儿掌握得很熟练了，这为这部分内容的表演打下基础。在表演的时候幼儿虽然没有把、、斑马很自信的表情表现出来，但猪先生最后变成一个不知是什么样的东西而大笑。
三、在理解后迁移
当猪先生借了朋友们的东西后，自己很满意，而猪小姐认为是个怪物。我提出这样的问题：猪先生怎样把自己变得更美丽?把别人身上最美的东西借来是个好办法吗?幼儿都知道朋友身上最美的东西是和猪先生不配的，猪先生只有用自己的东西来装扮才会美丽，猪先生要和猪小姐一样才行。最后指出我就是我，不要去羡慕别人。
本次还存在一下一些不足之处：当、、斑马把尾巴、头发、条纹借给猪先生时没有提问他们为什么把尾巴、头发、条纹借给猪先生?在最后迁移理解上要有更多的引导，多启发孩子进行体验讲述，这样会更好。
幼儿园的一天教案 篇13【设计意图】
春暖花开，阳光明媚的春天，正是放风筝的好季节。我国是风筝历史最为古老悠久的国家之一，我们有必要让孩子了解一些独具地方特色的风筝文化。因此，我们结合民间美术教学，开展了《美丽的风筝》这一主题式综合性教学活动。根据本班所承担的.子课题《民间美术与各领域整合的研究》，我们在民间美术的教学中整合了社会、艺术、语言等多个领域，让孩子多角度、多层次地了解一些民间美术方面的知识，激发幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿欣赏美、感受美、表现美和创造美。
【活动目标】
1.了解风筝的起源;
2.欣赏风筝,引导幼儿感受风筝的美;
3.大胆尝试装饰风筝,激发幼儿创造美的情感。
【活动准备】
风筝起源的课件、风筝图片、用实物将教室布置为风筝展厅、操作材料。
【活动过程】
一、引导幼儿欣赏风筝，引出课题。
1、你看见了哪些风筝，都在哪里见过风筝?
2、小朋友喜欢放风筝吗?为什么?
二、观看课件，了解风筝的起源。
提问：
1、木头风筝为什么掉下来了?
2、现在人们都用什么材料来做风筝呢?
3、教师小结。
三、观看录像，欣赏活动风筝和立体风筝。
四、分组操作，装饰风筝。
幼儿园的一天教案 篇14活动目标：
1、感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐，能发现同伴和班级的境的变化。
2、能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动的主要常规。
活动准备：
布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。
活动过程：
一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。
1、教师：过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见面了。
今天，我们小X班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样?为什么?
2、老师：过了一个寒假，我们的教师、好朋友有没有变化?哪些方面发生了变化?(引导幼儿就身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述)
二、发现班级环境，区角的`变化，了解在区角活动的规则。
教师：我们的小X班还是原来的样子吗?哪些地方发生变化了?2、老师带领幼儿参观班级环境的布置，介绍各个活动区的名称、活动内容，共同讨论每个区的活动规则，并将规则记录下来。
三、自主选组。
1、商量、确定以什么为组名。
老师：上学期，我们用水果作为组名，选出了苹果组、梨子组┈┈还用XX为组名，选出了XX组。
现在，我们还可以用什么来做组名。
2、确定组名：共同选出喜爱的5—6个同一类的事物为组名。
3、幼儿自由选组，老师将名字记录下来。
按重新选好的组编排座位。
效果记录：开学后发现大家都长大了，对我的一个指令反应都很快，排位子的时候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。
晨间接待：
1.热情接待幼儿、家长，分发胸卡，初步熟悉幼儿姓名、标记。
2.邀请家长带领幼儿熟悉班级环境，认识标记。
晨间活动：
提供桌面玩具串珠、拼图、图形找家、彩棋占格等 ，让幼儿分组自选玩具。
点名游戏：
出示花园宝宝木偶，请宝宝和花园宝宝亲亲、抱抱、顶顶牛后，妈妈抱起宝宝有节奏的摆动：大家/好—/我叫/依古比古/大家一起说：欢迎/你—/欢迎/你—，依次请宝宝介绍自己的名字。
盥洗活动：
学习排队洗手，擦自己的小毛巾，按标记取小茶杯。
亲子活动：
一.音乐游戏——泡泡糖
过程：家长和幼儿面对面坐在椅子上，在音乐中家长和孩子学着泡泡糖贴鼻子、贴手臂、贴耳朵。
二.手工——快乐变脸
材料：铅笔、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、彩纸、抹布等。
过程：先请家长把两张长方形纸按自己和孩子的脸型剪好，然后找到合适位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子选择喜欢的材料装饰。
等全部装饰好，玩“化妆舞会”的游戏，在音乐中跳跳、动动，音乐结束找爸爸妈妈，找对的孩子给予奖励。
三.体育游戏——大肚子爸爸(妈妈)
材料：大袋子、球、篮子
过程：我们的大肚子爸爸(妈妈)就把筐当作自己的大肚子，带着孩子从起点跳到终点，然后孩子们捡起球往爸爸(妈妈)的大肚子里扔，比一比谁投中的又快又多又准!
四.智力游戏——层层垒高
材料：长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。
玩法：每次游戏可请四对家庭参加。
家长与孩子在起点手持篮子准备。
游戏开始后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到终点将两种积木依次循环搭起。
以积木形状搭配正确、速度快的家庭获胜。
五.体育游戏——噼里啪啦
材料：气球、绳子
过程：爸爸(妈妈)吹好气球(不大不小)，绑在自己的小腿上，然后背起孩子踩别人的气球，谁的气球保留到最后就算赢。
结束活动：
与幼儿互道再见，和家长做简短交流，鼓励幼儿明天一定要高高兴兴上幼儿园。
