幼儿园大班的公开课教案【通用】
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班的公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班的公开课教案1活动目的：
1．培养幼儿对科学活动的兴趣。
2．培养幼儿良好的观察和讲述的习惯。
3．初步的探寻溶解的现象。
4．培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1．知识准备：幼儿初步了解饮料，品尝过饮料。
2．材料准备：冷水、热水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等、轻音乐的磁带、录音机、毛巾
活动过程：
一、创设到小兔家做客的情景，吸引幼儿的兴趣。
二、幼儿品尝“小兔”制作的饮料，说说自己喝的饮料。
提问：你喝的是什么饮料？是什么颜色的？什么味道的'？
三、幼儿做饮料，引导幼儿边做边观察。
1、引导幼儿认识材料。
2、提出操作的要求：
（1）你们在做饮料的时候，看看有什么奇怪的变化？
（2）与你的朋友说说你的发现。
（3）要让做饮料的房间干干净净。
3、观察幼儿的操作，进行个别指导。
提问：你做的是什么饮料？味道怎么样？引导幼儿讲述做饮料的过程和发现。
四、鼓励幼儿互相交流，互相品尝饮料，说说自己做饮料的发现。
五、鼓励幼儿与客人老师交流：请客人品尝饮料，说说自己的发现。
幼儿园大班的公开课教案2活动目标：
1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。
2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动重难点：
重点：体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。
难点：有表情的表现歌曲内容。
活动准备：
1、《大鹿和小兔》动画课件
2、场景布置：森林中的小木屋
3、小鹿和小兔头饰
4、录音磁带
活动过程：
一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。提示语：今天老师带你们到森林里去玩。
二、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。
1、播放歌曲情节的多媒体课件
谈话：森林里发生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎样的？（启发幼儿展开想象，如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等，并请幼儿进行创编动作表演）
2、听歌曲录音，学唱歌曲。
提问：小兔对大鹿说了一件什么事？小兔会有哪些表现？（鼓励幼儿表达得与别人不一样，如小兔着急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等，请幼儿创编动作表演）
3，指导幼儿学唱歌曲，熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。
（1）幼儿整体创编表演若干遍，教师根据情况适当提供学习的榜样，让幼儿比较、模仿。
（2）播放歌曲教师扮演大鹿，幼儿扮演小兔。
（3）幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍（幼儿用个性化的动作来表现）
三、感知歌曲中的力度、速度变化。
1、提示语：大鹿在家里时的心情是怎样的？小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢？
2、小兔敲门时的心情是怎样的？我们演唱时该怎样表现呢？
3、幼儿听着音乐，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度变化（演唱大鹿时速度快、力度弱；演唱兔子时速度较快、力度强）
4、个别幼儿演唱，幼儿分组唱。（相互欣赏、学习、评价）
四、培养幼儿运用生活经验解决问题。
1、教育幼儿要团结互助。
提问：小兔子遇到了困难，是谁帮助了它？大鹿是怎样帮忙的？如果我们是大鹿，该如何帮助小兔子呢？
2、小组讨论
如果你在生活中遇到了一些危险和困难，你会怎样做呢？
别人遇到了困难又该怎样做呢？
3、讨论结果汇报
五、结束部分：
幼儿分组表演，根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。
活动反思：
1、这节课采用了传统的教学方法，通过3个闯关游戏，来达到学习的目的。第一关：猜猜有谁？通过出示3个大大的'问号，引起幼儿学习的兴趣。通过老师两次的清唱，幼儿初步感受了歌曲的旋律和歌词内容，了解了歌曲里的角色，对说唱歌词有帮助。而且，3个大问号的出现，也顺应了大班幼儿的特点，这阶段幼儿的逻辑思维、有意记忆已开始萌芽，而且大班幼儿好竞争，喜欢挑战，这样就很好的调动了幼儿的学习兴趣。
2、第二关的说准歌词，是为能完整学唱整首歌曲做铺垫。共出示了8张图片。教师通过分2段来学习，充分感受歌词内容，但这过程并不是靠死记硬背，而是通过幼儿的感官，运用了听、看、说、唱的方法，做了很好的铺垫。
3、第三关，因为有了第一、二关的铺垫，在感受学习反复记号、反复唱法中，幼儿也就很快学习了歌曲，达到了教学效果。
4、歌词中出现的较难歌词“透过窗户往外看”、“手把手挽牢”，教师就做了前置准备，为幼儿的完整学习歌曲做了很好的铺垫准备。
5、建议：
（1）、说歌词的这环节，教师要强调“音乐与词的节奏感”，要体现语言的声音美。
（2）、教师的语言再激情点，在幼儿闯关的环节，如果能激情表扬幼儿，就更好了。
幼儿园大班的公开课教案3活动目标：
1、对中草药产生兴趣。
2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。
3、知道中草药最早是人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。
活动准备：
1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。
2、课件(1)：中草药的由来与采制。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件(3)：李时珍及《本草纲目》。
3、准备一些常见的中草药
活动流程：
一、导入部分
师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。
……此处隐藏23392个字……听一个有趣的故事，故事的主角也是一种生活中不太受人们喜欢的动物——（教师边讲述边出示一幅幅绘图）从前，在法国的一个镇上，住着一个老太太，名叫路易丝波特。有一天早上，邮递员送来了一个奇怪的包裹。
2、猜测：今天，咱们故事的主角就藏在这个包裹里，你猜会是什么呢？老师提示：它是生活中不太受人们喜欢的动物。（此时，学生兴趣浓厚，纷纷猜测。答案是五花八门，这一环节形式虽然轻松，但作用可不小看，小小的提问激起了孩子热爱读故事，喜欢阅读的兴趣。）
3、教师出示答案，将故事继续讲下去。哇！是——蛇！波特太太刚打开包裹，就“啊”地尖叫起来。
4、提起蛇，你知道什么？（学生纷纷说起自己对蛇的了解，和一些蛇的品种）在学生说好后，教师并作了一些补充：蛇的种类非常多，目前世界上就知道有三千多种蛇，蛇有的是有毒的，有的是没有毒的，波特太太的蛇有没有毒呢？（此时，教师在补充知识的同时，又设制了一个悬念，引导学生更加有兴趣走入下面的内容）
5、教师继续娓娓讲述故事：蛇是谁寄给波特太太的呢？原来，波特太太有一个儿子，在巴西研究爬行动物。包裹里装着的蛇，是儿子送给她的生日礼物。波特太太担心蛇有毒，于是去动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，叫做波儿肯斯特里克塔。
6、现在可以放心了，蛇没有毒，而且那可是是儿子送的生日礼物呢！从此，这条蛇就跟波特太太一起生活了。波特太太觉得那蛇的名字太长，便亲热地叫它“克里克塔”。（出示封面）让我们也亲切地叫一叫它。（教师指名读，又让男生读，女生读，齐读，读得到位）
三、克里克塔的生活。
1、教师继续娓娓讲述故事，边讲边出示一张张绘图：在波特太太家，克里克塔生活得真幸福。你看——波特太太像疼爱自己的孩子一样,疼爱着克里克塔，还亲自给它喂牛奶。为了让克里克塔有回到家乡的感觉，波特太太特地买来了棕榈树。克里克塔高兴极了，像小狗一样使劲摇尾巴。克里克塔每天都吃得饱饱的，越长越长，越长越壮。克里克塔跟着波特太太上街去买东西，把大家都吓了一跳。天气渐渐转冷，波特太太怕克里克塔受凉，专门为它织了一件好长好长的毛衣。克里克塔有一张暖烘烘的床，它躺在棕榈树下，做着甜甜的梦。到了冬天，它兴奋地在雪地里蹿来蹿去。
2、教师读到这儿，问孩子们：看图画书，要去发现他的细节，在波特太太的照顾下，你发现克里克塔的生活跟一般蛇有什么不同呢？教师这时出示四幅特写：让孩子们观察，发现，引导学生从“吃、住、穿”三方面感受克里克塔的生活跟一般蛇的不同。图1：喝牛奶；图2：有床睡；图3：有衣穿；
3、在学生讨论后，师又问：对于波特太太的精心照顾，克里克塔又作出了怎样的表现呢？有什么有趣的地方呢？（教师截图引导学生发现：图1：克里克塔会像小狗一样摇尾巴；图2：克里克塔帮波特太太拿包裹；图3：克里克塔帮波特太太翻书。）
4、师小结：波特太太跟克里克塔简直就像是妈妈跟随孩子呢！
四、克里克塔和孩子们
1、教师看图继续讲述：像孩子似的克里克塔很喜欢和孩子们一起玩。不管是男孩，还是女孩。
2、它怎样跟孩子们玩的呢？出示图：你看到什么？（让孩子们纷纷看这两幅图进行说话）
3、师继续讲：野营时，它教孩子们打不同的绳结。（你看，有的孩子在克里克塔的指导下已经学会打结了，有的呢，还正虚心地请教，克里克塔教得多认真啊！）
4、克里克塔还是条乐于助人的蛇。（老师出示图片：这是它在帮小孩干吗呀？学生进行交流）
师小结：克里克塔不仅受波特太太的喜欢，还受孩子们的喜欢。
五、克里克塔在学校
师引入：这可真是一条非同一般的蛇啊！
1、这幅图又在讲什么呢？出示这张绘图，让学生讲述。
2、在学生交流后，教师继续讲述：原来啊，波特太太是学校的老师，这一天啊，她带着克里克塔去上课呢！哎哟，这个波特太太真是异想天开，蛇又不会说话，它怎么能像我们小朋友似的回答呢？你说是吗？教师在这里引导学生进行想象，想象克里克塔是怎样学习的？（学生的'想象丰富多彩，他们说克里克塔用嘴叼铅笔写字，克里克塔用身子摆1、2，克里克塔用尾巴举手等等）（此时，学生兴趣高涨。）教师这时进行小结：克里克塔跟你们想象中一样聪明，他用身子扭动说答案。
3、教师问：“你们想不想当一当克里克塔呢？”于是让学生拿出抽屉里事先放好的扭扭棒，让学生用扭扭棒当克里克塔，玩玩课中操。（这扭扭棒就是一根绿色的小棒，能任意地弯曲。）教师说问题，让学生用扭扭棒摆出答案：（在音乐声中，学生纷纷扭动手中的小棒。）图上出现了几只小手？一只手有几个手指？图上有几只小猪？几个小矮人？小狗有几条腿？等等。（这一环节效果非常好，菇老师不求学生谁扭的最象，而是在不停地扭动中引导学生体会克里克塔的快乐和聪明，体现出老师在乎参与，不在乎参与的结果。同时，通过这一环节，让学生得到一定的休息和放松，更激起学生的学习兴趣。）
4、在学生亲身体会之后，教师又让学生去看看真正的克里克塔是怎样上课的。
（1）边看图教师边解说：你看，课堂上克里克塔很快学会了用自己的身体来数数。
（2）克里克塔还学会了用自己的身体模仿英文字母呢！（图以动画的形式逐幅出示。）
六、克里克塔和小偷
1、教师继续讲述：聪明可爱的克里克塔不仅受到波特太太的喜欢、孩子们的喜欢、还受到小镇上人们的喜欢。看，当他和波特太太一起在喝咖啡时，你还认为他是一条蛇吗？波特太太和克里克塔在喝咖啡，朋友告诉她，最近镇里出现了小偷。就在这天夜里，小偷闯进了波特太太的家……
2、接下来，在波特太太家会发生怎样的事呢？请小朋友拿出白纸，快速地画一画！
（1）学生纷纷画画，同桌都画好的，相互说说这个故事。
（2）交流：指名学生出示自己画的图，并让学生讲述自己编的故事结尾，教师适当点评。（这一环节，茹老师让学生自己参与到故事中去，画画，编故事，学生的想象力非常丰富。）
3、在几位学生交流后，教师出示图片，讲述故事中的结尾。小偷用手帕蒙住波特太太的嘴，把她绑在椅子上。这时，克里克塔醒了，它愤怒地向小偷扑过去。小偷害怕地尖叫起来，惊醒了邻居们。克里克塔紧紧地缠住小偷，直到警察赶来。因为它勇敢的表现，克里克塔获得了英雄勋章。雕塑家还为它雕塑了一座铜像。整个小镇的人们都喜欢它，还把一座公园命名为“克里克塔”。克里克塔一直幸福地生活在这里……
七、结课。
1、教师小结：生活中像这样的人很多，像（出示图：蚯蚓、蜘蛛、蛇），但只要我们对他们了解，他们也没有这样可怕的呢？
2、故事结束了，相信小朋友的心中一定又多了一住动物明星，它的名字就叫——克里克塔。
3、介绍书及作者。（教师出示书，更激起学生兴趣）写这本书的作者，我们也不陌生，他的名字叫——汤米温格尔，我们曾经看他写的另一绘本——《三个强盗》。下次逛书店时，别忘了买这本书！属于自己的书。可以更细致地阅读和欣赏！不过，老师会把这本书放到班级图书柜，同样迎接你借读。
