幼儿园音乐奥尔夫教案

幼儿园音乐奥尔夫教案

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园音乐奥尔夫教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、活动名称：库乞乞

二、活动准备：音乐

三、活动目的'：

1.培养幼儿对音乐的感知能力

2.培养幼儿动作与音乐协调能力

3.培养幼儿反应能力

4.为幼儿提供愉快的情绪体验

四、基本要领

1．时间：15-20分钟

2．步骤：

（1）全体在蒙氏线上一个方向站好

（2）音乐响起，顺时针向前进

（3）当出现库乞乞时，左右手交替出拳

（4）库乞乞结束时恢复前进

（5）如此反复

五、库乞乞其他游戏：

活动目标：

1、通过肢体游戏感应“短短短短长”的节奏。

2、模唱唱名问答句，并体验游戏活动中的快乐。

活动准备：

挂图P1、P2、呼啦圈、彩色飘带、唱名卡

活动过程：

一、故事引导

出示挂图P2、P1，教师讲述故事引导幼儿观察图画。

师：瞧，小动物们都在等着宝宝叫他们的名字呢，小猫、小马、小鸟、小鸭、小狗、小猪，宝宝点完了名一看，哈哈，大家都到齐了，于是宝宝带着所有的小动物一起去农场，在农场他们都非常的开心，高兴地唱起了好听的歌。

二、感应特定节奏

1、肢体律动

师：我们一起来听听动物们唱歌的声音吧！

播放CD，教师带领幼儿做肢体律动。

动物叫声部分感应拍子，咿呀咿呀唷部分感应“短短短短长”的`节奏。

第一遍幼儿听音乐观察老师的肢体律动，第二遍请幼儿自己创造不同的肢体动作，第三遍站起来围圆圈活动。

2、道具游戏

（1）呼啦圈

师：宝宝带着小动物们唱歌，还带着他们玩锯木头的游戏。看看宝宝给小动物们准备了这么多的呼啦圈房子，该怎么玩呢？原来，宝宝已经告诉了小动物们，他给每只小动物准备一间房子，听到“咿呀咿呀唷”的音乐就要跳到房子里锯木头。

教师尝试让幼儿根据“短短短短长”的节奏创编各种锯木头的动作。

播放音乐，分组游戏。

师：小动物们和呼啦圈一起玩真开心，他们还想出了一个好办法，请他们的好朋友一起，两个人玩一个呼啦圈，听到动物叫声就和好朋友一起抬着呼啦圈散散步，听到“咿呀咿呀唷”的音乐就两人一起用呼啦圈锯木头。

播放音乐，若干名幼儿示范，再请全体幼儿一起做。

（2）彩色飘带

师：小动物们用呼啦圈锯了好多短短短短长的木头，可还是不够，宝宝给小动物们又送来了另外一种道具，瞧！这是什么？嗯，飘带也会听着“咿呀咿呀唷”的音乐锯短短短短长的木头哦！让我们一起来帮小动物们吧！

播放CD，幼儿听音乐锯木头。

三、模唱唱名

师：太好了，小朋友们真能干！宝宝要开始点名咯！宝宝这次想听听大家一起回答的声音，宝宝问‘dddslls’小朋友一起回答‘mmrrd’.

1、教师请一名幼儿上来示范后，全班一起模唱答句。

2、请男孩女孩分组换角色交换问答句。

3、听音乐把乐器送回筐里。

活动目标

1、通过认真倾听乐曲，感应乐曲的固定拍。

2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。

3、初步认识三种乐器：响板、沙锤、木鱼

活动准备挂图 音乐 录音机 松鼠妈妈头饰 响板、沙锤、木鱼活动过程一、出示小松鼠出游的图画，讲述引出：

师：今天天气真好啊，松鼠妈妈我呀，想带小松鼠去郊游，我们要排队去，还要去采好吃的果子呢！亲爱的小松鼠们，你们想去么？想去的话，就和妈妈一起来做出游前的准备吧！

二、律动———准备出发师：想去秋游的宝贝，和妈妈一起快快起床穿衣喽！

听音乐，启发幼儿创编动作，如：穿衣、扣扣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……

三、方位练习师：去秋游的路可不好走，宝贝们先跟妈妈一起来活动活动小手小脚，锻炼一下本领，才能跟妈妈出门。

幼儿模仿老师原地踏步或转换不同方向走，引导幼儿想出新方法。如：遇到小石头怎么走？遇到草丛怎么走？遇到弯路怎么走？遇到山洞怎么走？遇到小河怎么走？

四、行进步伐与路线训练师：宝贝们，我们本领练好了，让我们踏着《松鼠进行曲》出发吧！

1、 踩小石头（踮脚走）

2、通过矮树丛（可通过室内的桌子，肢体弯曲及蹲低走）

3、走山路（蛇形路线）

4、钻山洞 （跪在地板爬）

5、过河（双脚分开走）

6、到目的地啦（开心的拍手走）

五，认识乐器

1、初步认识三种乐器师：走了那么多路，我们休息一下吧！今天，妈妈给你们带来了三样有趣的.乐器，你看，这个圆圆扁扁的乐器，我们叫他响板，她可以这样玩，也可以这样玩。这个头大大的身子小小的乐器，我们叫他沙锤，她可以这样玩。……每个小朋友那一样乐器，引导他们说出乐器像什么？并自主玩乐器，尝试翘楚整齐的声音。将乐器想象食物，大口大口地吃。

2、小宝贝们，今天跟妈妈出游累坏了吧，快坐下来歇会儿吧！听音乐帮伙伴们捶捶背吧！播放放松音乐。

六、听着小松鼠进行曲原路返回，幼儿可自主根据音乐场边自己的动作。

活动目标：

1.通过歌曲律动让幼儿做出各种情绪表情。

2.听辨音色，寻找出乐器。

活动准备：

挂图圣诞帽一个手摇铃沙球

活动过程：

一、故事引导：圣诞节快到了，大家都很高兴，只有圣诞老公公愁眉苦脸，原来…

二、歌曲律动

情感表达：练习各种表情的变化。伤心、生气、快乐、担心……

听语词律动：慢板：听到慢的语词时，幼儿坐着左右摇摆，做出伤心、伤心、无奈的'表情。

快板：听到快的歌曲节奏时，幼儿站立欢喜的拍手、转圈

三、乐器听辨，替换语词

道具：手摇铃

（1）手摇铃：教师将手摇铃藏于衣服里，让学生听辨

猜一猜是什么乐器的声音？

慢板：老师将手摇铃藏在口袋里，让幼儿寻找音源

快板：老师拿出手摇铃跟着音乐摇动，幼儿跟着拍手替换语词唱歌

（2）沙球< ……此处隐藏7898个字……培养，对音乐的'感受能力有一定的基础。所以我选用了沙锤，木鱼，双铃铛三种乐器让孩子们表现出各种动物的声音以及与大自然融为一体的快乐。

二、活动目标：

1、初步让幼儿熟悉音乐，掌握音乐节奏。

2、根据图谱能进行简单的乐器分配，学会能跟着指挥，看着图谱进行乐器演奏，并能试着用多种乐器进行合奏。

3、享受打击乐活动带来的乐趣。

三、活动重点:

让幼儿能初步掌握音乐的节奏。

四、活动难点:

让幼儿用乐器表现不同的角色进行合奏。

五、活动准备:

碰铃，沙锤，木鱼，音乐(森林狂想曲)，图谱，ppt 六、活动过程:

1、导入，激发幼儿兴趣。

小朋友们，你们知道吗，森林里的小动物们想要举行一个音乐会，小动物们想邀请你们一起去参加音乐会，你们愿意吗?那好，我们一起去听听小动物们的音乐吧。

2、师幼共同欣赏音乐一遍，提问：孩子们，你们听出了有哪些小动物来了吗?

3、出示图谱，到底今天有哪些小动物会来参加我们的音乐会呢？请看我们的节目单。第一个为我们表演节目的是谁？(青蛙)，对，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的节目是唱歌，他唱歌的节奏是怎么样的?

XXX︱X XX︱X XX︱X XX

第二个表演的是谁?(小黄鸡)，对，小黄鸡的脚尖尖的最喜欢跳芭蕾舞了。他今天为我们表演的就是他最擅长的芭蕾舞，那他又是怎么跳的? XX ︱X X ︱XX XX︱XX XX

第三个表演的是谁?(小孔雀)，那小孔雀最漂亮的动作是什么? X- ︱~~~︱X X︱X X

（1）看着图谱，听着音乐用拍手的方法进行演奏。

（2）引导幼儿用身体其他部位跟着音乐拍打节奏。

（3）幼儿学习初步按图谱进行乐器分配。

（4）让幼儿与老师合作将乐器与动物进行配对，并对其进行演奏练习。(幼儿自由选择角色，老师在旁帮助) （5）尝试用多种乐器进行合奏。

① 集体尝试演奏一遍(事先说清楚演奏规则) ② 交换乐器尝试演奏一遍。

（6）请小朋友邀请客人老师一起加入我们的森林音乐会。

七、活动结束

今天的森林音乐会非常成功，今天的演奏会到此结束，请小演奏家们谢幕(鞠躬)，和咱们的客人老师们再见。

第三课：《美婴的音乐泉》

一、活动目标

1、感受柔和、优美的音乐形象。

2、培养幼儿的音乐感知力及表现能力。

3、能大胆创编动作，并用肢体动作表现音乐。

二、活动准备

1、音乐：《水族馆》

2、教具：纱巾每人1条、魔法棒1根、A和B字卡（用A4纸制作）

3、学具：音乐游戏书

三、活动过程

1、情境导入。

教师：“小朋友们，你们去过海洋馆吗？海洋馆里都有什么水生物啊？老师要带大家一起去美丽的音乐泉，那里有好听的音乐，让我们一起出发吧。”

2、肢体导入。

教师播放音乐《水族馆》，带领幼儿随音乐做律动。律动中，教师用魔法棒把大家带到了美丽的音乐泉，教师提示幼儿，音乐泉的小鱼、小虾、海豚等向大家问好并欢迎大家来到音乐泉。

3、听觉想象。

（1）教师：“美丽的音乐泉到了，请小朋友们闭上眼睛听一遍音乐，听完告诉老师你想到了什么。”播放音乐《水族馆》第一个A、B段，请幼儿静静欣赏。

（2）音乐结束，请幼儿说出自己想到了什么。例如：

A段绵长音乐表现出鱼在游、水草漂动的感觉等。

B段有断点下行的音乐表现出泡泡跳动、下沉的感觉等。

4、肢体游戏。

（1）播放音乐，教师鼓励幼儿根据乐曲的风格和段落创编动作。

（2）教师带幼儿根据创编的动作和情节，随音乐做律动。例如：

A段：幼儿以鱼的姿势在教室“游动”，慢慢在其他幼儿之间穿过，注意不要碰到别人。

B段：幼儿在原地跳一跳，慢慢随音乐躺到地板上。

5、道具游戏。

（1）教师：“老师带来了漂亮的纱巾，它可以把小朋友们变成各种水生物，可以放头上变成章鱼，还可以变成什么呢？”教师为幼儿分发纱巾，鼓励幼儿自己来装饰自己，可以放在头上、身上或拿在手上。

（2）教师出示A、B字卡，将场地分为A和B两个区域。教师：“这边是A区，请小朋友们变成各种水生物快乐地游来游去；

这边是B区，请一个小朋友扮演水生物沉下去藏起来。”

（3）教师播放《水族馆》，鼓励幼儿充分利用教室空间，大胆创编并表现肢体动作。

四、活动结束。

感谢大家的参与。

一、活动名称：七式进阶传球游戏

二、活动准备：音乐、小球

三、活动目的：

1.培养幼儿对音乐的感知能力

2.培养幼儿动作与音乐协调能力

3.培养幼儿反应能力

4.为幼儿提供愉快的'情绪体验

四、基本要领

1．时间：15-20分钟

2．步骤：

（1）10人围坐成圆形，每人一球，音乐响起

（2）随音乐传球，嗡嗡声时做拍蚊状

（3）嗡嗡声结束，立刻恢复传球

（4）如此反复

五、七式进阶其他游戏：

1.握手舞蹈：普通旋律随意走动，嗡嗡声时找人握手不动，嗡声结束恢复随意走动

2.摆造型：普通--随意走，嗡--摆造型，结束--恢复随意走

3.撕报纸：普通--玩报纸，嗡--撕报纸，结束--恢复玩报纸

活动目标：

1、通过律动感应回旋曲曲式：前-A-A-间-B-A-A-C-A.

2、能够大胆地用肢体动作创编例外的化石造型。

3、积极参与角色扮演，体验奥尔夫音乐活动的欢乐。

活动重点：用肢体创编例外的化石造型。

活动难点：感应回旋曲式。

活动准备：化石图片铃鼓ppt

活动过程:

1、故事导入。“扣扣扣”从地底下传来一阵敲打声，大家又惊又喜地朝着声响处探索，原来地下王国的`化石们也兴高采烈地来参加晚会。

二、音乐活动

1、化石介绍

通过图片简单介绍化石的由来。

2、音乐律动

（1）教师引导幼儿运用肢体各部位，尝试模仿化石舞蹈时的僵化感。

（2）全体围坐，教师带领幼儿伴随音乐感应A段节奏。

三、感应回旋曲式。

全体站立，教师带领幼儿在A段音乐做出例外的化石造型。

四、角色扮演

教师将全体幼儿分组，伴随音乐进行角色扮演的活动

五、活动结束。

幼儿听音乐做律动出活动室。