幼儿园绘本教案

[精品]幼儿园绘本教案15篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园绘本教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.在阅读绘本和参与游戏的过程中，理解和体验团结的重要。

2.通过认真观察画面，积极参与游戏，敢于表达自己的想法。

3.能体会做事情要认真不能三心二意的品质。

活动准备：

故事ppt、骰子、音乐。

活动过程：

1.提问导入，激发幼儿的兴趣:

师:瞧,五只熊抬着小船来到河边，今天他们要参加一场重要的划船比赛一起参加比赛的还有谁?(老鼠队)。孩子们，你们觉得谁会赢得划船比赛的冠军?为什么?

2.阅读绘本，引导幼儿认真观察图片分析熊队失败的原因。

（1）提问:谁获胜了?你从哪里看出来?熊队的表情怎么样?平常遇到什么事情你会比较开心?什么时候你会很失望?

（2）引导幼儿观察内容分析失败的原因

秘密就藏在这两张图片中，你们能发现熊队失败的原因吗?那老鼠队是怎么获胜的?

（3）“划船”比赛

讲解游戏规则:(教师与幼儿示范)手和膝盖碰地，拉住脚踝变成一艘船最先到终点的人获胜，船断开则失败!

讨论:你们是用了什么好办法?

（4）再次进行一次游戏。

（5）教师讲述故事

我们来看看，这五只熊因为什么事情输了比赛?原来，当猫头鹰裁判说三二一开始以后，五只熊就争吵起来，因为他们都没有听清楚裁判的下令。

3.游戏体验:

当熊队发现自己失败的原因他们很后悔，于是决定和老鼠队再进行一次比赛。翻到数量多的'组获胜，音乐一停所有的人回到位置不能再碰骰子否则取消游戏资格。

布置任务:熊队找出最小的数字?老鼠队找出最大的数字?

(1)两组分别进行寻找相应的数字，在规定的时间内找到的多且正确的组胜。

(2)两组分别进行寻找相应的图形,在规定的时间内找到的多且正确的组胜师:骰子上都有哪些图形?

4.结束活动

我们要记得友谊第一- -比赛第二。结果并不重要，重要的是你们大家团结在一起完成了这件事情获得了快乐，所以站起来和身边的小伙伴互相拥抱一:"下你们是最好的朋友。

活动目标：

1．理解故事内容，了解生活中有哪些浪费的行为。

2．学习怕浪费婆婆爱惜东西、勤俭节约，懂得节约的重要性。

3．感受故事的诙谐、趣味，体验阅读的乐趣。

教学方法：

在本次活动中，我主要采用下列教学法：

1．观察法、提问法：通过提问，引导幼儿关注绘本画面，结合生活经验充分讲述。

2．情境教学法：通过阅读绘本，让幼儿感知故事的主要情节，体验其中的趣味。

3．操作法：幼儿利用废旧报纸制作环保时装，进行T台秀。

活动准备：

1．《怕浪费婆婆》PPT。

2．地球受破坏的图片（缺水、滥伐树木等）。

3．“变废为宝”的物品图片。

4．各类制作“环保服装”的材料：报纸、挂历纸、无纺布袋等。

活动过程：

一、谈话导入：了解什么是“浪费”

（PPT出示“浪费”二字）

师：听说过“浪费”这个词语吗？你知道什么是浪费？你见过哪些浪费的行为？

（幼儿结合生活经验讲述）

师小结：其实我们每个人，每个家庭，或许都有过浪费的行为。

师：今天，我带来了一个小朋友和一个老婆婆的故事，一起来看看，他们之间都发生了一些什么事呢？

二、阅读画面：加深对“浪费”的理解

（慢速播放PPT）

师：你看到了小朋友和老婆婆之间发生了什么事？（随着幼儿的回答逐幅集体阅读。）

第一部分：（节约粮食）

1．小男孩在干什么？

2．老婆婆看到了心情怎么样？她是怎么做的？

3．你平时会像小男孩一样浪费食物吗？为什么？

第二部分：（节约用水）

1．小男孩在干什么？

2．老婆婆看到了是怎么做的？

3．你平时会浪费水吗？如果你看到有人浪费水，你会怎么做？你有什么节约用水的好办法？

第三部分：（废纸再利用）

1．小男孩又怎么了？

2．这样用纸太浪费了，老婆婆是怎么做的？

3．你觉得这些纸还能再利用来做什么？

第四部分：（废物回收）

1．用过的铅笔头可以用来做什么？

2．用过的橘子皮可以用来做什么？

（幼儿自由讲述，发挥想象力，发展幼儿的发散性思维。）

3．我们一起来看看老婆婆是怎么做的？

老婆婆把铅笔头绑在一起，看，她画出了什么？真是神奇的彩虹铅笔啊！

橘子皮晒干用来泡澡，肯定洗的香香的！

第五部分：（节约用电）

1．小男孩在干什么？

2．老婆婆用什么办法来节约用电？

3、你平时有节约用电吗？我们应该怎么做才对？

三、完整欣赏故事。

1．你喜欢这位老婆婆吗？为什么？

2．出示绘本封面，这个故事来自一个有趣的绘本，它的名字就叫《怕浪费婆婆》，让我们一起来完整欣赏吧！

四、结合生活，了解资源浪费的危害。

1．如果我们也像故事中的小男孩那样浪费，会造成哪些不好的后果？

结合地球受破坏的图片（缺水、滥伐树木等），了解浪费能源带来的危害。

2．师：“如果我们持续浪费资源，我们的地球环境就会越来越差。所以我们要保护地球，节约能源，不浪费生活中的每一样东西。”

五、知识拓展：变废为宝。

1．出示几种“变废为宝”的物品图片，让幼儿猜一猜是用什么做成的？

揭晓答案，让幼儿知道合理、有创意的想法能让很多看起来没用的“废物”变得既美观又实用。

2．环保时装秀：提供各类材料，幼儿制作环保时装，并进行T台秀表演。

活动延伸：

引导幼儿平时在生活中寻找可以变废为宝的物品，鼓励幼儿动脑筋，亲子合作，大胆创作，变废为宝。

活动效果反思：

节约是中华民族的传统美德，而这一美德现在似乎早已被物质充斥的人们抛到九霄云外。生活中的浪费行为比比皆是，水、电、粮食、一次性用品的'使用……资源浪费带来的危害日益严重，地球可用能源急剧 ……此处隐藏15602个字……过教与学的美妙时光

活动目标：

1、仔细观察画面，大胆清楚的表达自己对故事的理解。

2、在观察讲述的过程中，感受大老虎与小老虎之间的暖与爱。

活动准备：

1、ppt课件。

2、格子方格子若干。

活动过程：

一、引发观察讲述兴趣

师：今天阿许老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？

幼儿回答师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？

除了这只方格子老虎啊，你还看到了什么？

幼儿回答师：这上面啊还有一个奖杯，奖杯上写了什么？还有两个油桶和两把刷子，是干什么用得呢？我们一起来看下去。

师：这是一只刚刚出生的小老虎，你们猜猜看他在哪里呀？

师：原来啊他躺在妈妈的臂弯里。你们看看，他们在哪里呀？旁边还有谁呀？

师：虎妈妈和虎宝宝啊躺在病床上呢，旁边啊还有老鼠太太和他的宝宝们。那你们猜猜虎爸爸要去哪里呀？

幼儿回答师小结：小宝宝出生以后阿，虎爸爸和虎妈妈真忙碌，真辛苦。可是阿，他们脸上始终挂着幸福的微笑，这是为什么呀？

二、观察画面，理解故事内容

1、方格子的由来师：虎爸爸啊可高兴了，你看他去干吗了？他买油漆干什么呢？(引导幼儿观察买黑漆的图片)

师小结：原来阿，小老虎刚出生的时候啊，身上是没有没有条纹的。那这些条纹是怎么来的呢？

幼儿回答师：这些条纹阿应该是由虎爸爸和虎妈妈帮忙画上去的。那虎爸爸和虎妈妈的条纹是怎么样的呀？

虎爸爸阿要让自己的儿子变得与众不同，他想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？

你们来猜猜看（幼儿自由回答自己的看法）你是怎么发现的？（引导幼儿观察油漆罐子以及对话框）

师：现在阿请小朋友们把书翻到黄色的'这一页，看到最后，看看后来还发生了什么事？

师：你看看，发生了什么事情啊！

（连续出示三张争吵的图片）幼儿回答师：虎爸爸和虎妈妈在干什么呢？你怎么知道他们在吵架阿？他们为什么吵架呢？

师：虎爸爸想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？为什么要画竖的呢？什么叫与众不同？

幼儿回答师：这边阿也有一家老虎，他们是什么条纹的呀？

虎妈妈为什么要画横的呢？

幼儿回答师：虎爸爸和虎妈妈一直在吵架，你们觉得虎宝宝心理怎么样啊？（引导幼儿观察虎宝宝以及画面的颜色）那我们啊来听听他到底在想什么？

师：虎爸爸和虎妈妈阿吵累了，他们呀就去睡觉了。他们两个怎么睡得呀？心里还在想什么？

你们家爸爸妈妈吵架吗？为什么吵阿？爸爸妈妈吵的时候你怎么办呢？

小老虎看到爸爸妈妈为自己这样大吵大闹，他心里怎么样呢？（引导幼儿观察刷子和罐子）他会怎么办呢？我们一起来帮虎宝宝想想办法吧。（小组讨论）

师：小老虎阿是一个聪明的孩子，他想到了一个好办法。你猜猜他会怎么做呢?

幼儿回答小结：他呀先替爸爸画上一条竖条纹，再替妈妈画上一条横条纹。瞧，虎宝宝变成了什么样阿？

幼儿回答师：爸爸妈妈啊都很惊讶，你看看虎爸爸和虎妈妈心里怎么想得，又是怎么做得？

幼儿回答师：他们阿抱起来了，和好了。（引导幼儿和旁边的小朋友抱起来）

2、方格子带来的快乐师：虎宝宝阿既满足了爸爸的期望，又满足了妈妈的愿望，爸爸妈妈都很爱他。那在学校里，他的小伙伴们会喜欢它吗？

幼儿回答师：那在幼儿园里还会发生些什么事呢？其他的小动物们在它的背上玩什么游戏啊？

幼儿回答师：他们呀在玩三路通的游戏呢，一个打x，一个打o。画满三个就赢了。你们想不想来试试阿？现在阿小朋友们和爸爸妈妈一起来玩这个游戏。

师：方格子老虎阿真的是与众不同的一只小老虎呢，他呀还获得了儿童象棋比赛的冠军呢。

3、方格子消失师：可是，有一天傍晚，谁能接着来讲下去的？（鼓励幼儿用完整的语言来表述）

师小结：小老虎阿在散步的时候碰到了一场大雨。当他回家的时候，他身上的竖条纹全都不见了，他看上去和别的老虎一摸一样。一摸一样是什么意思呀？

师：雨过天晴，在温暖的阳光下，爸爸妈妈托起了虎宝宝，他们会对虎宝宝说些什么呢？（背景音乐）虽然虎宝宝的方格子没有了，但是在爸爸妈妈的心中，他还是一只方格子老虎。

师：你觉得他们一家人在一起感觉怎么样呀？你和爸爸妈妈在一起的时候感觉怎么样？

活动目标

1、理解故事内容，了解动物们帮助“查理”找房子的过程。

2、能根据情节展开想象，大胆表达自己的想法。

3、如果同伴遇到困难，我们应积极想办法帮他克服困难。

活动准备

投影仪、绘本《小蜗牛找房子》

活动建议

1、解读封面，引发幼儿猜想。

提问：画面上有谁？它哪里比较特殊？为什么会这样？

2、分段讲述，理解故事内容，能根据画面细节，大胆想象、猜测，并用连贯的语言表达。

出示绘本第 1-4 页，知道小蜗牛的房子为什么没有了。

提问：小蜗牛们在干什么？小蜗牛查理怎么了？它心情怎么样？

小结：小蜗牛们正在进行赛跑比赛，查理遥遥领先，结果被一只大红鞋踩碎了蜗牛壳，查理伤心的哭了起来。

出示第 5-16 页，初步感受同伴间相互帮助的'情感。

(1)提问：谁帮助了查理？怎么帮助它的？这些房子适合查理吗？

小结：刺猬大妈给了查理针和线，让查理自己织了一个暖和的毛线房子； 蚂蚁们给查理搭了一个结实又防水的砖房子，但都不适合查理。小蜻蜓带查理去了沙地；老鼠带查理去了垃圾场，但是里面的房子都不适合查理。最后查理找到了一个他喜欢的奶酪房子，一周后奶酪房子却被它吃没了。

(2)提问：查理把砖房子送给了谁？查理和甲壳虫的心情怎样？

小结：查理把砖房子送给了无家可归的甲壳虫，甲壳虫一家可开心了，查理帮助了别人他也很开心。

出示 17-22 页，知道查理和米夏是怎么成为好朋友的。

提问：查理去了哪里？他发现了什么？这个新房子是什么样子的？是谁送给它的？查理的心情是怎样的？

小结：查理去了原来居住的花园，在那里他发现了一个最美的蜗牛房子， 原来是米夏给他做的新房子。查理有了新房子可开心了。

3、完整欣赏绘本，感受同伴间互相帮助带来的快乐。(1)完整欣赏，理解故事结局。

提问：查理喜欢米夏送它的新房子吗？有多喜欢？

小结：又一次赛跑比赛，查理第一次钻进新房子里，待了好长一段时间才肯露出头来。

(2)结合实际情况，懂得要主动帮助别人。

提问：你喜欢米夏吗？为什么？如果别人遇到困难时，你会怎么办？

小结：如果同伴遇到了困难，我们应该积极想办法帮他克服困难。帮助别人是一件开心的事情。