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幼儿园大班语言活动教案

时间:2024-04-29 18:46:29 晓怡
【精华】幼儿园大班语言活动教案4篇

【精华】幼儿园大班语言活动教案4篇

作为一名教职工,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言活动教案 篇1

活动目标:

1、大胆交流自己做过的梦,体现分享的快乐;

2、感受散文诗的优美意境,尝试创编不同的简短诗句。

活动准备:

1、散文课件;

2、梦姐姐娃娃;

3、小花篮。

活动重难点:

1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢?

2、梦姐姐送给你什么颜色的花,你做了个什么颜色的梦,梦见了什么呢?

活动过程:

一、活动导入

★价值取向:创设睡觉的氛围,激发幼儿大胆交流做过的梦的欲望。

1、PPT出示汉字——花篮师:认识这两个字吗?

2、出示实物花篮师:真棒,是花篮。看!我这有个花篮,漂亮吗?猜猜是谁的花篮?

3、出示PPT——梦姐姐(配合节奏拉上窗帘)师:这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊?嘘……我们轻轻的,别吵醒了梦姐姐的美梦。

4、说说我的梦师:每个人都会做梦,你们做过些什么梦呢?和大家一起来分享下吧。

经验提升:我们每个人都会做梦,有时会做美梦,有时会做恶梦,这是很自然的生理现象。

二、欣赏散文

1、梦姐姐和她的花篮——课件第一段师:梦姐姐要和大家一起来分享几个美丽的.梦,我们一起来听听吧。

★价值取向:通过课件、音乐起到感受散文优美意境的作用。

2、小黄鸡的梦——课件第二段师:小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉,梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢?

★价值取向:分段理解散文,为交流与创编铺垫。

3、小青蛙的梦——课件第三段师:小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦。(引导幼儿一起说)绿色的梦是怎样的呢?

4、鹦鹉的梦——课件第四段师:鹦鹉用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,于是,鹦鹉就做了一个红色的梦。(引导幼儿一起说)红色的梦里会有什么呢?

5、完整欣赏师:梦姐姐的花篮真神奇,会让小动物们做各种各样颜色的美梦,让我们一起分享下小动物们的美梦吧。

小动物们做了这么美的梦,心情会怎样啊?

★价值取向:完整欣赏散文,感受散文的优美,体验做美梦的心情。

三、小朋友的梦

师:梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉可爱多了,所以她总是把最美的梦送给孩子们。你们想不想做一个很美很美的梦。

现在,美丽的梦姐姐就要来啦,让我们闭上眼睛,看看她会送你一朵什么颜色的花,那么你会做一个怎样的梦呢?(引导幼儿闭上眼睛,教师将花送入幼儿手中)哇,天亮了,梦姐姐送给你什么颜色的花,你做了个什么颜色的梦呢?

★价值取向:尝试用"梦姐姐送给我一朵X色的花,我做了一个X样的梦。我梦见……"语句表述。

四、活动结束和同伴、客人老师分享自己的美梦。

★价值取向:能自然大方地向他人交流表述。

幼儿园大班语言活动教案 篇2

一、游戏目标

(一)认知目标

通过玩大转盘的游戏,让幼儿用字组词,用词造句,培养幼儿思维的`流畅性、敏锐性。

(二)情感目标

鼓励幼儿大胆尝试,积极参与游戏,培养幼儿的冒险性、自主性、竞争性。

二、游戏准备

1.大转盘(可更换字卡)、汉字卡若干、呼啦圈、平行木。

2.场地布置。

三、游戏方法

1.分两组进行竞赛。

2.幼儿先从起跑线出发,拿起呼啦圈后走过平行木,转大转盘,针指着哪个字,幼儿读出来,并组词、造句。例:星――星星――天上的星星亮晶晶。说得又对又好,跑得又快的,奖小礼品。

四、游戏评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

幼儿园大班语言活动教案 篇3

一、目标

(一)认真倾听故事,较快地掌握故事前半部分的主要内容,发现故事中的合理线索。

(二)能根据故事提供的线索,创造性地、合理地创编出故事的结尾。

(三)在合作创编故事中,能大胆说出自己的'观点,有积极参与创编故事的兴趣,并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。

二、准备

(一)幼儿情境表演,狮子大王来了。

(二)小动物头饰,幼儿表演节目的场景。

三、过程:

(一)幼儿欣赏情境表演狮子大王来了,并帮助幼儿理解主要内容。

1.提问:故事发生在什么时候?什么地方?有些什么小动物,它们在干什么?

2.老师讲述故事一遍。

二)引导幼儿创编故事。

1.提问:小动物玩得正高兴的时候忽然谁来了?假如你是小动物你碰到狮子大王你会怎么样呢?

2.请小朋友互相说说自己的想法。

3.请小朋友各自说说,然后老师小结成不同的几种结局。

4.请幼儿按自己喜欢的结局分成小组创编故事,并请一个代表上来讲述。

(三)请每个小组将自己遍的故事情景表演一遍。

附: 原故事:狮子大王来了

在茂盛的森林里,住着许多小动物。一天清晨,太阳笑眯眯的升起来了,小公鸡喔喔地叫醒了小动物。小公鸡、小猴、小兔、小猫是好朋友。它们一起在森林里玩了起来。

小猴在玩。。。小兔在玩。。。。。。小猫在玩。。。。小公鸡在玩。。它们玩得很高兴。突然传来一阵狮吼的声音,小动物都害怕及了,大声喊到:“狮子大王来了,狮子大王来了。。。。。。”

幼儿园大班语言活动教案 篇4

活动目的:

1、在看图讲述的基础上,理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌。

2、能正确发出:“摘”、“啥”。

3、进一步激发参与六一活动的兴趣。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备:

图片三幅,每个幼儿一片“彩云”。

活动重难点:

理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌

活动流程:提问——学习儿歌——创编

(一)根据图片内容讲述。

老师带来了三幅画,你看看图片上说了什么?

出示图片一,提问:你认为图片上什么最美丽?为什么?

出示图片二,提问:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的`?帮助幼儿发准:“摘”。

出示图片三,提问:图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。

(二)学习儿歌。

1)老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着图片。

2)幼儿学习儿歌。

3)分组和个别幼儿朗诵。

(三)创编儿歌。

1)给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。

2)先请个别幼儿示范。

3)每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编给好朋友听。

4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌,给大家听,引导大家相互学习。

5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

(四)延伸活动:

回家之后,请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们再请你教给大家。

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